西安幼兒教育專業

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大專（高級工）: 計算機（電子商務）; 機械裝配與自動控制（機電一體化、鐵路電氣化、電梯維修）; 計算機（網絡游戲運營設計）; 電子技術應用; 計算機網絡工程與維修; 工業機器人應用與維修; 計算機（廣告設計）; 汽車維修（新能源汽車維修）; 計算機（影視動漫設計）; 汽車工程（美容裝潢方向）; 計算機（景觀室內裝飾設計）; 數控技術; 3D打印應用技術; 建筑工程（工程造價管理方向）; 物流管理; 建筑工程（施工與管理方向）; 酒店管理（烹飪方向）; 石油工程（石油開采方向）; 軌道運輸管理（高鐵乘務、地鐵安檢）; 汽車服務與貿易; 幼兒教育; 農業機械; 軟件工程（大數據方向）; 焊接加工
中專（中級工）: 烹飪; 計算機動漫設計; 計算機廣告設計; 電子技術應用; 計算機裝飾設計; 計算機網絡工程
一年專業（常年招生）: 空港地勤; 電子電工; 烹飪; 電氣焊; 高鐵乘務; 石油工程; 美容美發; 機電制冷; 地鐵安檢; 工業機器人應用與維修; 計算機藝術設計; 汽車維修; 計算機網絡與維修; 汽車鈑金與美容
干部精英班: 優秀學生干部實驗班
高中階段教學部
消防工程
本科（高起本）: 機械制造及其自動化; 計算機科學與技術
熱門專業: 航空乘務; 機械設備裝配與自動控制; 幼兒教育; 軌道運輸管理; 汽車維修; 石油工程; 3D打印專業; 機器人應用與維修

學生立志成才當干部的學校

幼兒教育

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發布時間：2017/5/3

聯系電話：029-82080888

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培養目標：培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展的，具有現代學前教育基本理論素養和相關教育技能，適應幼兒教育發展，具備良好的教師素養和一定的教育教研經驗以及專業的學前教育培養能力。 …

專業介紹: 立即咨詢; 手機掃一掃

招生對象：
初高中有志青年男女不限
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展的，具有現代學前教育基本理論素養和相關教育技能，適應幼兒教育發展，具備良好的教師素養和一定的教育教研經驗以及專業的學前教育培養能力。

開設課程Set up a course

專業核心課程與主要實踐環節：

計算機基礎、教育學、心理學、學前兒童發展心理學、學前教育學、人文社會科學基礎、學前游戲理論與指導、學前教育政策與法規、幼兒園管理、學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童美術教育、學前兒童音樂教育、學前兒童語言教育、地域文化、兒童家庭與社區教育、大學語文、英語、數學、鄧小平理論和"三個代表"重要思想概論

課程體系Curriculum system

報名條件要求Enrolment Conditions

1、年齡不超過20周歲的初、高中畢業生；
2、熱愛祖國、遵紀守法、舉止端莊，有志于從事幼兒教育事業，具有較強的服務意識和良好的道德品質；
3、身高：不限;
4、五官端正，膚色好，面部和手、臂等裸露部位無明顯的疤痕；
5、身體健康、體形勻稱;
6、無肝炎或肝脾腫大、HbsAg 陽性；
7、無精神病史，無各類慢性疾病，無肺結核等傳染??；
8、無久治不愈的皮膚病，如頭癬、濕疹、牛皮癬、慢性蕁麻疹等；
9、口齒伶俐，中、英文發音準確，性格開朗、大方，心理素質好，富有合作精神。

就業前景Employment prospects

01

幼教事業迅猛發展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視，幼兒教師隊伍整體素質和學歷層次不斷提高，學前教育專業學生就業范圍空前擴大，呈多元發展方向。面對幼教改革發展的新趨勢，更新就業觀是很有必要的，學前教育專業畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師，而是將保育員(教師助理)等多個崗位逐漸鎖定幼教專業的畢業生，其目的是希望體現幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。具有幼教專業學歷水平的畢業生是提高整個隊伍整體素質的強大的生力軍，是從事社區幼教人員、親子園教師特教教師、專職兼職幼教培訓教師(英語、感統訓練等)等的較佳師資力量，市場需求存在著巨大的潛力，作為高職教育者應根據社會需求和學生自身的基礎指導他們準確地進行就業定位。此外，各類幼教機構的行政管理、培訓咨詢，幼兒系列產品的研發與營銷，對外相關一對一家政服務等多元化的就業市場，給學前教育專業的學生提出了更前沿、更多元的市場要求。
02

幼教事業迅猛發展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視，幼兒教師隊伍整體素質和學歷層次不斷提高，學前教育專業學生就業范圍空前擴大，呈多元發展方向。面對幼教改革發展的新趨勢，更新就業觀是很有必要的，學前教育專業畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師，而是將保育員(教師助理)等多個崗位逐漸鎖定幼教專業的畢業生，其目的是希望體現幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。具有幼教專業學歷水平的畢業生是提高整個隊伍整體素質的強大的生力軍，是從事社區幼教人員、親子園教師特教教師、專職兼職幼教培訓教師(英語、感統訓練等)等的較佳師資力量，市場需求存在著巨大的潛力，作為高職教育者應根據社會需求和學生自身的基礎指導他們準確地進行就業定位。此外，各類幼教機構的行政管理、培訓咨詢，幼兒系列產品的研發與營銷，對外相關一對一家政服務等多元化的就業市場，給學前教育專業的學生提出了更前沿、更多元的市場要求。

幼教事業迅猛發展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視，幼兒教師隊伍整體素質和學歷層次不斷提高，學前教育專業學生就業范圍空前擴大，呈多元發展方向。面對幼教改革發展的新趨勢，更新就業觀是很有必要的，學前教育專業畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師，而是將保育員(教師助理)等多個崗位逐漸鎖定幼教專業的畢業生，其目的是希望體現幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。具有幼教專業學歷水平的畢業生是提高整個隊伍整體素質的強大的生力軍，是從事社區幼教人員、親子園教師特教教師、專職兼職幼教培訓教師(英語、感統訓練等)等的較佳師資力量，市場需求存在著巨大的潛力，作為高職教育者應根據社會需求和學生自身的基礎指導他們準確地進行就業定位。此外，各類幼教機構的行政管理、培訓咨詢，幼兒系列產品的研發與營銷，對外相關一對一家政服務等多元化的就業市場，給學前教育專業的學生提出了更前沿、更多元的市場要求。
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幼教事業迅猛發展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視，幼兒教師隊伍整體素質和學歷層次不斷提高，學前教育專業學生就業范圍空前擴大，呈多元發展方向。面對幼教改革發展的新趨勢，更新就業觀是很有必要的，學前教育專業畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師，而是將保育員(教師助理)等多個崗位逐漸鎖定幼教專業的畢業生，其目的是希望體現幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。具有幼教專業學歷水平的畢業生是提高整個隊伍整體素質的強大的生力軍，是從事社區幼教人員、親子園教師特教教師、專職兼職幼教培訓教師(英語、感統訓練等)等的較佳師資力量，市場需求存在著巨大的潛力，作為高職教育者應根據社會需求和學生自身的基礎指導他們準確地進行就業定位。此外，各類幼教機構的行政管理、培訓咨詢，幼兒系列產品的研發與營銷，對外相關一對一家政服務等多元化的就業市場，給學前教育專業的學生提出了更前沿、更多元的市場要求。